Les p'tits Gars Vrais !

Notre projet "La marionnette de classe part dans les familles", "les aventures d'Isidore chez les enfants", la fabrication d'un livre de récits, avec comme travail dominant le langage est maintenant lancé !!!

C'est Maélan qui est la première à avoir été tirée au sort et donc à emmener Isidore chez elle aujourd'hui jeudi. Nous avons hâte qu'elle nous raconte ce qu'elle a fait avec lui et surtout, nous avons hâte que ce soit notre tour !

Voici la valise remplie d'Isidore : son doudou, son pyjama, sa brosse à dents, ses deux livres et son carnet de voyage !

Joyeux anniversaire à Leny, qui a eu 4 ans ce jeudi ! Merci pour le gâteau et la boisson !

La valise d'Isidore est prête, Isidore aussi, le contrat d'accueil est rédigé, le tirage au sort des enfants va pouvoir commencer, le compte à rebours est lancé ...

En rentrant à l'école lundi, nous avons eu la surprise de revoir Isidore ... accompagné !

Nous connaissions sa valise. Avant les vacances, il avait mis des chocolats de Pâques dedans ! Cette fois-ci, au retour des vacances, il s'était caché dedans avec ... son meilleur ami DALMA !

Nous sommes très heureux de faire sa connaissance. C'est génial, deux marionnettes de classe !

Isidore nous a raconté que Dalma avait passé une semaine de vacances chez lui (il a emmené sa valise!), ce qu'ils ont fait ensemble. Dalma continue ses vacances avec Isidore, qui souhaitait lui présenter les enfants de sa classe. Dalma est ravi, il espère découvrir et participer à de nombreuses activités avec eux. Il n'est pas venu les mains vides, il a apporté un album "poétique", que nous découvrirons la semaine prochaine (suspens ...), ce sera le livre de la semaine, ler dernier livre sur la poésie ! Merci d'avance à Dalma, nous sommes pressés de le découvrir !

En attendant, Dalma va rester deux semaines et demi avec nous ! Il profitera des absences d'Isidore, qui va, comme lui, emmener sa valise chez vous, pour découvrir tout ce que les enfants ont fait à l'école depuis le début de l'année !!!

Voici un aperçu des deux premiers jours de Dalma dans la classe d'Isidore, avec les enfants :

tous les deux, tranquilles, sur la banquette du coin livres

sur les créations de carrelage"fleuries" à la manière de Twombly

atelier fabrication d'une fleur en carton-mosaïque-plastique-chenilles, pour mettre en valeur le poème-mot "fleur" de chaque enfant

sur la structure, au parcours de motricité

À l'occasion du "Printemps des poètes", la classe est devenue "un champ de bataille poétique"!      La poésie, 2ème thème dominant de la quatrième période et qui se prolonge ces deux premières semaines de la dernière période de l'année !

Beaucoup de créations poétiques, découverte, écoute de poèmes, jouer avec sa voix, poèmes pour faire, poèmes à illustrer, poèmes à réciter ...

La poésie est un univers sans frontières (notez la rime!),

on laisse aller son imagination,

pas de limite à la création !

Ainsi, comme vous avez pu en avoir un large extrait avec le carnet de poésie de votre enfant, de nombreuses créations de tout type ont été réalisées, certaines sont déjà affichées dans la classe, d'autres sont en cours, d'autres encore se paufinent et se terminent ...

Le thème des fleurs y fut associé dans plusieurs créations !

Tout ceci sera exposé et vous serez conviés très prochainement à venir le découvrir dans la classe. Ce sera notamment l'occasion de voir vos enfants avec leurs déguisements, et de les écouter réciter leurs poèmes, s'ils le désirent !!!

Le fil à poèmes :

merci d'avoir jouer le jeu, il ne manque qu'un infime nombre de poèmes, merci d'avoir apporté chaque matin un poème dans la classe, cela nous a permis d'en découvrir et d'en écouter un grand nombre ... et cela rend vraiment super dans la classe !

Créations poétiques (les créations à partir de structures de poèmes, "à la manière de", qui n'ont pas donné lieu à une mise en valeur particulière sont regroupées quasi entièrement dans le carnet de poésie) :

 Calligramme en forme de fleurs à partir du "remue-méninges": tous les mots trouvés par les enfants en lien avec le thème des "fleurs" !

Ces mots ont également été dispersés sur la grande fresque "nénuphar", peinte en hommage à Monet (cf. article "11ème artiste") !

Exemples de "poèmes pour faire" : on fait ce que le poème dit !

Et poèmes crées en s'inspirant de la structure, de la mise en forme, "à la manière de" !

Nous nous improvisons "grands poètes", récitant, déclamant nos poèmes dans la classe :           avec dans l'ordre

Séraphin - Thomas - Eliott - Noa - Mattéo - Valentin - Killian M. - Kiara

MVI2055.flv MVI2056.flv MVI2057.flv MVI2058.flv MVI2059.flv MVI2062.flv MVI2065.flv MVI2060.flv

Eva - Christina-Rose - Hippolyte - Ulysse - Noah - Kamill - Mathis - Anaé

MVI2066.flv MVI2067.flv MVI2069.flv MVI2070.flv MVI2071.flv MVI2072.flv MVI2073.flv MVI2119.flv

Leny - Bastien - Maélan

MVI2120.flv MVI2121.flv MVI2123.flv

Parallèlement à nos activités "florales et poétiques", le projet était de réaliser un déguisment pour le carnaval !

Au final, le résultat est très sympathique (déguisement coquelicot-tulipe-tournesol) et surtout, les enfants sont contents, ce qui est l'essentiel !!!

Ils ont, avec aide par moments, participé à la création de ce déguisement de A à Z : teindre le T-shirt avec de l'encre, peindre les fleurs à l'aide de pochoirs géants, tracer les tiges, les feuilles, les graines du tournesol avec des feutres permanents, assembler, coller, froisser pour faire le chapeau-coquelicot, écrire son prénom ...

En photo, cela donne ceci :

Et si nous faisions des essayages !!!

Voici un aperçu de ce que nous avons fait autour des fleurs, un des thèmes dominants de la quatrième période !

Tout d'abord, les plantations de fleurs et notre carnet de fleurs, que vous avez pu voir et lire à la maison (l'avez-vous complété ? Les fleurs poussent-elles ?), et qui nous a permis de suivre la croissance de nos fleurs durant les six semaines, de les observer (dessins d'observations!), de faire des expériences afin de découvrir et d'apprendre quelques notions (différence entre une vraie et une fausse fleur, la fleur a besoin d'eau, la fleur a des pétales, une tige ...) sur le monde du vivant !

Capucine pour les PS, Ipomée pour les GS, d'autres graines de fleurs variées pour certains enfants, qui n'étaient pas présents le jour des plantations !

Nous avons également fait d'autres plantations pour décorer la classe, pour remplir le jardin de l'école ! Ces plantations ont été réalisées avec les graines que vous m'avez apporté et j'en profite pour vous remercier ! Nous allons les transplanter dans le jardin de l'école très bientôt !

Expériences : quelle est la vraie fleur ?

                  : la fleur a besoin d'eau, nous avons laissé un pot que nous n'avons pas arrosé. La fleur n'a pas poussé !

                 : la fleur boit de l'eau ! Nous avons mis de l'encre noire dans un verre avec une jonquille ... celle-ci est devevue noire, elle a bu l'eau !

Notre carnet de fleurs :

Nous avons appris plusieurs noms de fleurs, grâce aux albums, à notre déguisement, aux comptines, poésies et chansons, et en jouant au jeu du loto. Demandez-moi !!!

Puis, le domaine mis en avant lors de cette quatrième période était "Percevoir, Sentir, Imaginer, Créer" ! Nous avons travaillé à partir de chacun des illustrateurs(trices) des albums de la période, à partir de leurs techniques de création, pour faire des fleurs !

Fleurs dessinées avec les albums "La semaine de Souris Chérie" et "Tralalère" (1er et dernier album de la période, ceci permettait de voir les progrès des enfants);  pochoir-fleur avec Hervé Tullet, que nous avons eu le plaisir de retrouver pour l'album "Moi, c'est Blop";  fleurs collées avec "Il faut une fleur";  fleurs découpées dans du papier peint et du tissu, puis collées avec "Petite graine";  fleurs photographiées avec le documentaire "Tu pousses un peu", vous pouvez en voir une sélection ci-dessous !

Le vendredi avant les vacances, Isidore nous avait réservé une grosse surprise !!!

Un jeu de piste : il fallait se répérer dans l'espace ! Nous partions par petits groupes et nous devions suivre les "traces" au sol, traces laissées par nos créations "florales" à la Twombly ! Nous avons donc cherché, puis suivi les "traces" au sol.

Celles-ci nous ont mené ...

... dans la cour des Grands, ... jusqu'à une ... VALISE, installée dans une grosse toupie rouge !!!

Nous nous sommes posés beaucoup de questions ??? Julien nous a demandé: "Quel est cet objet ? À quoi pensez-vous ? Que va-t-il se passer après les vacances ?"

Nous avons trouvé qu'il s'agissait d'une valise, nous avons cherché des explications, des réponses (nous avons pensé qu'il s'agissait de la valise de Julien !!!), nous avons fait des propositions, mais au final, nous n'avons réussi à trouver la "bonne" réponse !!!

En fait, il s'agit de la valise d'Isidore. Il nous a annoncé qu'après les vacances, nous l'emmenerions chacun notre tour chez nous ! Wouah, nous étions surpris et très contents !!!

Pour fêter cela, dans sa valise, Isidore nous avait réservé une surprise ...

... là, nous avons vite trouvé la "bonne" réponse !!! Des oeufs de Pâques !!!

MERCI ISIDORE

Vivement le retour des vacances !

Twombly est un artiste, disparu récemment, auquel nous rendons plusieurs hommages cette année !

Cette fois-ci, nous nous sommes inspirés des fleurs (je vous invite à aller voir ses oeuvres "florales") qu'il a réalisées !

Nous avons essayé de faire des fleurs comme lui: sur du rhodoïd (papier tranparent rigide), pour décorer les fenêtres , sur du carrelage et du lino, avec des feutres !

Voyez le résultat :

Tarta au citron et tarte aux carambars étaient au menu de ces ateliers cuisine, miam-miam, nous nous sommes régalés !

Un petit tour chez les impressionnistes comme Claude Monet pour notre période florale !

Ses "Nympheas" nous ont inspiré pour deux grands tableaux collectifs, un réalisé par les PS, l'autre par les GS.

Le tout lié à la poésie, puisque ces grandes fresques couvertes de nénuphars, ont servi de support à notre florilège de mots trouvés en lien avec le thème des "fleurs" !

Cela date certes quelque peu, mais mieux vaut tard que jamais !

Voici ainsi un aperçu du petit-déjeuner organisé un matin, dans la classe, avec la compagnie de certains CE2 de la classe de Stéphanie, initiateurs du projet !

Les GS avaient déjà pu profiter d'ateliers organisés et animés par les CE2 autour des familles d'aliments et du petit-déjeuner équilibré (si vous vvoulez plus de détails, un article y a été consacré)!

Toute la classe a ensuite préparé un set de table. Les GS ont essayé d'expliquer aux PS ce qu'est un petit-déjeuner équilibré. Enfin, nous avons tous ensemble profité d'un petit-déjeuner en classe.

Ce fut un moment vraiment très sympathique, agréable, fédérateur, et ... calme !

Les enfants en gardent un bon souvenir!

 Les préparatifs:

Le jour J :

En prime, un petit film sur ce petit-déjeuner !!!

MVI1831.flv 

Le spectacle que nous sommes allés voir "L'anniversaire de Berlingot" clôturait ce projet autour de la nourriture, puisque Berlingot et Soupolet nous ont parlé de l'hygiène corporelle et alimentaire !

Ça y est, nous sommes arrivés à notre dixième artiste, déjà !!!

Il s'agit de Louis Cane, dont nous nous sommes inspirés dans notre série de créations (troisième période) en lien avec l'ordre, le rythme et la succession.

Il s'agissait de tamponner, tapoter avec des petits morceaux de tissus trempés dans de la gouache, en commençant en haut à gauche, en faisant des lignes, et en changeant de couleur à chaque fois, jamais la même couleur côte à côte !

Cherchez l'intrus !!!

Cette 4ème période s'annonce TRÈS riche !

"Fleurésie": fleurs et poésie !!!

En effet, non pas un, mais deux thèmes la domineront.

*  Cette période est consacrée au domaine "PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER", domaine à visée artistique, créative. Le thème en sera "les fleurs", "des fleurs à imaginer", avec notamment la fabrication d'un déguisement fleuri, l'exploitation des techniques de chacun, chacune, des illustrateurs, illustratrices des albums de la période !

*  Le deuxième domaine, dirons-nous, mis en avant est "LA POÉSIE", à l'occasion de la manifestation annuelle du "Printemps des poètes", 14ème éditon cette année, j'ai pour habitude chaque année de mettre à l'honneur la poésie dans la classe, lire des poèmes, en apporter, en réciter, en inventer, les mettre en valeur ... !!!  Ce deuxième "domaine" sera surtout abordé l'après-midi.

Semaine du 27 février 2012 :  La technique de l’illustratrice Maïté Laboudigue : des fleurs dessinées : début du travail autour des illustrateurs d’album de jeunesse, en parallèle d’une plantation de fleurs à observer durant la période;  expérimenter les divers instruments et procédés du dessin, acquérir les premiers repères dans l'univers de la création.                                                                                                                   Déguisement : teinture du ti-shirt.

Semaine du 5 mars 2012 : La technique de l’illustrateur Hervé Tullet : des fleurs en pochoir : développer ses facultés d’attention à travers des activités visuelles et tactiles.                  Faire réaliser un pochoir façon Tullet;   faire tenir un carnet de fleurs pour suivre la croissance des fleurs semées.                                                                                                                     Déguisement : peinture des fleurs sur le ti-shirt à partir de pochoirs réalisés par l’adulte.

Joyeux anniversaire à Maélan, qui a eu 4 ans, et qui pour fêter cet événement (après la date réelle de son anniversaire, car elle était malade cette semaine-là), et pour fêter les vacances, nous a apporté un énorme et magnifique gâteau !

Merci beaucoup !